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            2022—2023學年第一學期學校教學工作計劃

            來源: 發布時間:2022-11-23 瀏覽次數:

            一、指導思想   

            深入貫徹落實科學發展觀,落實中共中央國務院“雙減”意見、教育部“五項管理”通知要求,堅持把“立德樹人”這一根本任務與教學教研工作密切結合,落實各級關于推進基礎教育綜合改革的要求,圍繞區教研室2022年工作要求,不斷創新教研方式,進一步深化課程與教學改革。以辦好人民滿意的教育為目標,以培訓提高教師專業素養為保證,以課堂教學改革為主陣地,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,扎實推進教育教學改革向縱深發展,使教改工作取得新突破,取得新進展,取得新成果。加強教學常規管理工作,規范教師教學行為,切實提高我校課程實施水平和教育教學質量。

            二、工作重點

            1.完善學校教學管理制度,強化教學常規管理,提高教學管理現代化水平,認真開展教學常規活動?! ?/span>

            2.落實教育部“五項管理”通知要求,切實抓好作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理。

            3.繼續抓好學校教科研工作,加強校本教研,規范備課、聽評課,強化教學評價,提高課堂教學質量。

            4. 加強教師隊伍建設,通過培訓、課堂教學練兵等活動,不斷提高教師的教學能力,帶動新教師迅速成長起來。

            5.做好教育質量評價工作,積極探索科學有效的評價方式。

            6. 積極開展好課后托管服務,豐富課后服務內容和形式,指導學生科學利用課余時間,提高課后服務質量。

            7.積極創造條件,開展形式多樣的語言文字規范化教育活動。做好第25屆推普周宣傳工作。積極開展“中華經典詩文誦讀”活動,弘揚優秀傳統文化。開展師生讀書交流會,營造書香校園。

            三、主要工作及措施

            (一)規范辦學行為,強化教學管理         

            1. 嚴格執行課程計劃,開齊上足各門課程。安排總課表和班級課表、制定作息時間表,規范課外活動及大課間活動,豐富學生校園生活,確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。

            (二)抓實教學常規,實施高效教學  

            1.組織開展教學理論學習,每月一次教學常規工作“五認真”檢查(認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真組織延時活動)。促進每一個教師上好每一堂課,批改好每一次作業。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行,分例行檢查、突查,主要查課堂教學,教師的到崗到位,盡職盡責,檢查后及時記錄,作為教師考核的第一手資料??傊贿z余力地將教學常規工作抓得實在有效。

            2.抓實備課。建立集體備課制度,各教研組定期進行集體備課,研究課程標準、教材及其他資源,分析學生的認知特點,準確把握重難點,強調個性化備課,增強備課的針對性。教案撰寫規范,實用性強,數量足,要達到先周備課。建立教學反思制度,分析教學活動中的成功與不足,積累教學經驗。每學科每周至少寫一篇高質量的教學反思,500字以上,有實用價值。

            3.抓實上課。利用集體學習時間,組織全體老師明確課堂常規,平時,教導處進行隨機抽查,督促老師們遵守教學常規。追求本色的課堂教學,突出一個“活”字。要創建生活的課堂,營造民主的課堂,構建探究的課堂。倡導先學后教,以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力,用創新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,學生思維活,教學方法活,知識生成活。

            4.抓實訓練。切實減輕學生過重的課業負擔,突出一個“精”字,練習作業做到“精選、精編、精改、精評”,堅持“有發必收,有收必批,有錯必糾,有練必評”,提高練習的有效性。

            (三)深化教育科研,提高課程與教學創新能力  

            1.抓實校本教研。本學期教導處以“校本教研”的深化為主線,不斷豐富校本教研活動的內容和方式,確保每一次教研真實有效,逐漸提高教研質量。

            (1)加強對校本教研活動的研究,把校本培訓融入校本教研,把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來,以校本培訓促進校本教研,以校本教研促進教師專業成長,形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

            (2)深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手,以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內容為研究對象,結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討,群策群力,探尋教學對策,逐步解決問題?!?/span>

            (3)加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題,把集體備課過程變成集體研究的過程,關注集體備課的流程管理:個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思,通過同行互助,共享成長的快樂。

            (4)抓實課堂教學,確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度,發現教學中存在的問題,及時反饋,及時交流,及時解決,促進教學水平的提高?!?/span>

            2.抓好教師隊伍建設。本學期繼續配合學校辦公室、教科室抓好教師隊伍建設。為廣大教師搭建平臺,對青年教師做好指導工作,給骨干教師多多展示機會。

            (1)繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課,加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導,開展“師徒結對”教研活動,讓新教師迅速成長。

            (2)多方面創造條件為教師供學習和培訓的機會,充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢,對青年教師的培養,通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動,促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。 

            (3)以課題培訓和研究為契機,以點帶面,整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動,探討有效、有趣、高效的教學課堂。

            (四)完善教學質量監控,建立科學的教育教學質量評價激勵機制          

            質量是教育的生命線,是科學發展觀的核心體現。繼續加大對教學質量監測的評價分析力度,正確發揮教學檢測、抽測的診斷、評價和導向作用,發揮質量監測對學生發展、教師素質提升和教學改革的促進功能。

            轉變質量觀念,改革評價方法。在新理念指導下,建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合,結果評價與過程評價相結合。認真做好教學質量監測,做好數據分析與反饋,提出有針對性的教學改進意見,使評價功能由注重甄別轉向注重發展,達到促進發展的目的。

            (五)加強作業管理,切實做到“提質增效”  

            1.強化作業統籌。學校繼續完善作業管理辦法,加強學科組和年級組的統籌,嚴格按照規定控制作業總量。指導學生充分利用自習課或課后服務時間,在校內基本完成書面作業避免學生回家后作業時間過長,擠占正常睡眠時間。嚴格執行小學一、二年級不留書面家庭作業,三至六年級家庭作業每天控制在1小時以內。

            2.注重作業設計。切實提高作業設計質量,將作業設計工作納入校本教研工作體系,確保作業難度符合學生實際,不得超過課程標準要求。繼續進行作業改革研究,分層布置作業,布置彈性作業、個性化作業,注重設計探究性作業、實踐性作業,探索跨學科作業、綜合性作業,進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。

            3.規范作業布置。課后書面作業以教材課后練習、學校統一征訂的教輔資料為主,其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業安排布置,均應根據課程計劃及課程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業,雙休日及節假日不得加大作業量,不準用增加作業量的方式懲罰或變相懲罰學生。

            4.嚴肅作業批改。任課教師要認真批改作業,要求學生對錯誤作業及時訂正,及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解,認真分析學情,對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長布置或者變相布置作業,不得要求家長檢查和批改作業。

            (六)繼續開展好課后托管服務              

            1.抓實輔導及課外活動。各位老師結合自己所任學科組織學生進行豐富的課外活動,積極開展自主選課活動。針對學習困難學生,要明確對象,制定計劃,幫助他們彌補缺陷,克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學生充滿信心,了解學生學習心理,幫助他們樹立自信心。

            2.規范課后托管服務工作。本學期,學校繼續開展課后托管服務,并按上級文件要求延長課后托管的時間。學校還要著眼發展學生個性特長,拓展學生素質,豐富課后服務內容和形式,強化綜合與實踐活動,真正提高課后托管服務的質量。

            (七)抓好教學安全工作,保障學校教育教學工作順利開展

            本學期繼續加強教學安全工作的檢查力度,杜絕各班出現空堂現象。各班要按時上好安全教育課,提高師生的安全意識,增強師生的安全應急能力。各班主任、任課教師在平時的教學中,抓好學生的安全問題。任課教師上課時清點好學生人數,有問題及時核實。體育教師要注意學生的運動安全,體育組要加強教師培訓,提高體育教師面對學生受傷時的應急能力。每個老師都要做好“一崗三責”,抓好教學的同時,不能忽視學生的安全問題。 在平時的教學中注重滲透安全教育,教育學生加強自我保護意識,預防校園欺凌等。


            平頂山市石龍區中心小學

            2022年8月26日


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